Chemische Energieträger spielen im Alltag – sowohl als fossile als auch als nachwachsende Brennstoffe – eine große Rolle. Beide Brennstoffarten werden in diesem Kurs eingehend untersucht.
Zunächst werden die Inhaltsstoffe des Erdöls (Entstehung, chemische Systematisierung), ihre Auftrennung anhand ihrer speziellen Eigenschaften (zwischenmolekulare Wechselwirkungen und ihre Grundlagen in chemischen Strukturen) und ihre unterschiedliche Verwendung (Reaktionsverhalten) diskutiert. Die Schüler und Schülerinnen führen eine fraktionierte Destillation durch und analysieren die Fraktionen anhand ihrer Brennbarkeit und mit Hilfe des Gaschromatographen. In einem weiteren Versuch werden langkettige Alkane katalytisch gecrackt. Die Mechanismen dieser Reaktion und der Einfluss des Katalysators werden zusammen mit den Schülern erarbeitet. Entstehende Mehrfachbindungen werden durch Addition von Brom nachgewiesen.
Regenerative Energieträger werden durch die Biodieselsynthese nach Connemann eingeführt. Die Schüler reinigen den Biodiesel (Löslichkeitsverhalten) auf und können ihn mittels HPLC analysieren. Der direkte Vergleich der Aufreinigungsmethoden fossiler und regenerativer Treibstoffe ermöglicht es den Schülern die Vor- und Nachteile dieser Energieträger aus einem neuen Blickwinkel zu diskutieren.
Der Kurs kann durch Versuche zur Abgasanalyse, Brennstoffzellen und Polymer-Chemie zu einem mehrtägigen Projekt ergänzt werden.

Die Experimente lassen sich folgenden Basiskonzepten des Niedersächsischen Kerncurriculums Chemie zuordnen: Stoff-Teilchen, Struktur-Eigenschaft und Energie. Sie passen zu dem vorgeschlagenen Unterrichtsgang „Energieträger – Nutzung und Folgen“.

Klassenstufe: Ab Kl. 11
Telnehmer: max: 20
Dauer: 1 Tag, kann erweitert werden

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